四年级下册语文每课知识点（第10课《绿》）

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教材分析：

艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力!

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作者介绍：

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艾青 (1910年3月27日—1996年5月5日)原名蒋正涵，字养源，号海澄，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有《艾青诗选》《归来的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《艾青诗选》等。1985年获法国文学艺术最高勋章。

我会写生字拼音+组词：

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瓶：píng花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶

挤： jǐ拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼

' A/ d1 B# L! X' l6 z

叉：chā交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车

6 U- I/ S H8 Z- {6 s8 A0 D

挥：huī指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨

我会认生字拼音+组词

% P; V( f0 @- K9 m. h1 @2 Z

挤：jǐ 拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼

叉：chā 交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车

5 D4 ^4 b/ x; `

形近字：

, S4 g5 m `3 K) d8 L' ]' T3 \

挤（拥挤）济（人才济济） 叉（交叉）杈（树杈）

挥（挥手）辉（光辉）

3 J- j$ C5 K# D& ]

多音字：

倒：dào倒车dǎo摔倒

! S- C, t; ~9 z* h

重：chóng重复zhòng重要

, A. L0 w% z% a/ c) C

叉：chā交叉chǎ叉着腿chà劈叉

0 J, n+ ]( I, o. v4 K

近义词：

6 [/ x* Q7 ^) X

【出奇】特别；不平常。

9 g6 B, l, t; C

【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。

【交叉】不同事物有部分相同，重合。

【指挥】发令调度。

' K0 L% W6 G; @) b$ Z7 |: _

【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。

' F3 r2 M# a3 ]. O& j' z, N; u- k7 \

反义词：

% u2 x4 n9 W8 S& R

集中——分散 整齐——杂乱

/ A3 P4 I' A( h W8 R+ m

理解词语：

+ c: p4 I3 @0 r7 {) z

【出奇】特别；不平常。

8 O/ M3 m1 p# x; M& B1 y

【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。

【交叉】不同事物有部分相同，重合。

; l1 E5 l A" [) ^& l# e

【指挥】发令调度。

# r& L+ l% l- Y# p

课内词语：

墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥

整齐 节拍

& O& K: k- V6 E$ {6 P. N' a

句子解析：

& |* K% i* g, L" ?# \, }7 m/ G

1、好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的.......

这是一个比喻句，把"美丽的春色"比作"打翻了的绿色的墨

+ ?/ K, j) T" r8 S- j( F

水瓶”。这里的省略号的作用是表示省略，意思是：这么美丽的

* H8 |$ l _* g3 n

春色，仁者见仁，智者见智，你自己去想想吧！

: X, O8 o% ?. r- L) V( l

2、到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、窣绿、淡绿、

# [2 M# P1 S5 b7 l9 T! ^1 V8 N

粉绿.......绿得发黑、绿得出奇。

“出奇"的意思是这种绿色特别的不寻常，颜色特别丰富。这句

话列举了六种绿色，省略号表示省略，意思是还有很多绿色就不

/ y C0 `: I6 b" Y" t8 G/ |

一一举了。

* B" n" B ~$ R- X) A' {

春姑娘用巧手为我们调出了墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉

绿等绿色，这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。

' D. g- ?. q$ l& D; o ]. R T. {

3、突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍瓢动在一起……

这是个比喻句，作者把"所有的绿色景物在微风吹拂下摆动”比

+ c- r6 i( I% B8 Y4 l

作"舞蹈教练在指挥学员跳舞”，省略号表示省略，意思是这般

5 d5 L( w$ C+ p& S1 M2 |

景象都快没法比喻了。

7 |1 s# P0 a& T

这句话把"风中的景物在微风吹拂下摆动"比作"舞蹈教练在指

. ^) Q& s( V3 K; U) q

挥学员跳舞”.写了一阵风吹过，绿色的景物都随风而动，整齐,

/ g& u0 M; W3 A* w+ E t

灵动，充满生机的景象.

段落大意：

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第一部分（1~3）：写世界充满了丰富多彩的绿。

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第二部分（4~5）：写绿色聚集重叠的静姿和动态。

0 z9 n" i3 G" _# z

课文主题：

这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。

问题归纳：

1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？

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这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。

2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？

. K1 n3 B# T) V4 O; d( _

一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿；润绿了杨柳，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。润动了河水，碧绿的河水，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过，笑脸没了，翠柳的身姿也凌乱了。

3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

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表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。

教材课后习题参考答案

2.这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。

诗人笔下的“绿”是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。更多资料请关注公众号：小学语文网

3.艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受?结合“阅读链接”说一说。

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宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。

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